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初戀對學生的傷害是很大的，首先，心理專家從中學生的身體健康方面分析，由于早戀行為，常常使學生陷入情網中無法自拔，把大部分時間用在戀愛上，從而忽視了體育鍛煉。中等教育階段也就是學生長身體的時候，隨著身體各個器官的發展，也就需要進行相應的體育鍛煉。另外，由于早戀學生情緒不夠穩定，好沖動，容易沖動，自我控制能力差，常產生焦慮、煩躁、懷疑、嫉妒等不良情緒。受這些情緒的影響，很容易產生食欲不振、全身無力、頭暈目眩，久而久之，就會出現消化道疾病、低血糖等表現。再次從中學生的心理角度來看，早戀同學有著極其復雜的心理過程，其中既有欣喜，又有困惑、難以傾訴。
1.早戀往往很難持久，缺乏承諾，而且通常毫無成效。
2.早戀通常是沒有理性的，不成熟的選擇，容易導致過分狂熱和癡迷，進而影響到學習。
3.早戀在遭遇情感的波動、轉移、爭吵、離別等情況時，容易發生偏激行為，如殉情、惡性報復、離家、得憂郁癥等。
4.青春期性躁動期出現的早戀，自我約束能力較弱，有可能在一時的性沖動下，稀里糊涂發生非自愿的性關系，更難承擔此種關系所導致的懷孕、墮胎的嚴重后果。
青春期早戀根據成因，分為五種類型：
1.好奇心
這種早戀現象是由于對異性好奇所造成的。青少年的性意識不斷增長，會對異性的身體、生命、心理和自我態度產生好奇，這是青春期青少年的一種心理現象。青春期容易產生興趣，因而對異性保持一種敏感的態度，為滿足這一好奇心，與異性交朋友。
2.模仿型
這種早戀現象源于對社會的模仿。影視、報紙、書刊上的行為。
3.從眾型
這種早戀現象是來自周圍同伴的壓力。比如，原本不存在的愛情關系，就可以由身邊的人杜撰，也就是“流言蜚語”。這種環境下，在輿論壓力之下，很容易產生愛慕之心。
4.愉悅型
作為同學甚至是同桌的青春期男女，由于更多的溝通和信息傳遞，會對彼此產生更加細致透徹的了解，在這種情況下容易產生早戀。它是造成“同班戀”甚至“同桌戀”的重要原因。
5.補償型
有些青少年由于學習生活的挫折，使他們的自尊心受到損害，為了達到發泄的目的，常常與異性交往，在其中忘卻痛苦，尋求補償。這種早戀與真情實感結合，易于發展深化。
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