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寫作需要靈感，但靈感并非神秘的東西。什么是靈感？它是在文學、藝術、科學、技術等活動中，由于艱苦學習、長期實踐，不斷積累知識和經驗而突然產生的富有創造性的思維活動。《鋼鐵是怎樣煉成的》是奧斯特洛夫斯基的名作。他就曾說過：“我只相信一條，靈感是在勞動的時候產生的。”這個“勞動”就是實踐。
寫好作文，決非一年半載之事，更不能一蹴而就。它是一個長期的學習過程，積累過程，修煉過程。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”大量閱讀與寫好文章關系密切。韓愈說讀書“貪多務得，細大不捐”，莎士比亞被統計運用的詞匯有一萬六千個，普希金有一萬二千個。寫好作文，必須從小練好“童子功”，從識字造句開始，循序漸進，絕不可能一步登天。
讀書可分泛讀和精讀。泛讀是指廣泛地閱讀，只需涉獵，可不求甚解。它有利于擴大視野，擴展知識面。學生年輕，記憶力強，尤需引導他們盡量多地精讀經典文章與詩詞，含英咀華，熟讀成誦，爛熟于心。白居易在《與元九書》中曾這樣敘述自己自幼的勤奮學習：“及五六歲便學為詩，九歲諳識聲韻，十五六始知有進士，苦節讀書。二十已來，晝課賦，夜課書，間又課詩，不遑寢息矣。”可見其用功之深；也正因為他的勤奮學習和寫作，終于獲得了廣泛的認可和歡迎，這絕非偶然，這些詩是他心血的結晶，是長期積累和磨練的成果。他的快樂也是從這里獲得的。
古人提倡“讀萬卷書，行萬里路”。精辟地說明了既要重視讀書，又要重視生活。生活積累的過程，是認真觀察生活、深刻體驗生活、從生活中提煉創作素材的過程。只有善于對生活從表入里的分析，有很強的思辨能力，才能去偽存真、去粗取精，從現象中發掘本質。
錢鍾書的《圍城》是深為廣大讀者喜愛的作品。他在《圍城》的序言里說，這本書是他“錙銖積累”寫成的。楊絳在《記錢鍾書與<圍城>》中寫道“鍾書從他熟悉的時代、熟悉的地方、熟悉的社會階層取材。”可見錢鍾書寫《圍城》的靈感來源于三個“熟悉”，來源于長期的積累。錢鍾書的積累遠不止于生活，更包括讀書。楊絳在同一篇文章中曾這樣介紹他的治學精神：“精微深奧的哲學、美學、文藝理論等大部著作，他像小兒吃零食那樣吃了又吃，厚厚的書一本本漸次吃完。詩歌更是他喜好的讀物。重得拿不動的大字典、詞典、百科全書等，他不僅挨著字母逐條細讀，見了新版本，還不嫌其煩地把新條目增補在舊書上。他看書常做些筆記。”可見靈感來自長期的知識積累和生活積累，是由長期的儲備產生的。在楊絳的《記錢鍾書與<圍城>》中曾寫到錢鍾書讀書的興趣：“其實他讀書還是出于喜好，只似饞嘴佬貪吃美食；食腸很大，不擇精粗，甜咸雜進。極俗的書他也能看得哈哈大笑。”任何勤學苦練而成功的學者，都是基于對讀書寫作有濃厚的興趣愛好，基于個人的樂趣和志趣，否則不可能樂此不疲。
注重作文，實際上是倡導、引領孩子從小認真讀書，重視積累；關心生活，熱愛生活，重視從生活中汲取寫作的素材；勤于思考，善于思考，提高思辨能力，從而寫出文從字順、言之有物，有一定思想深度的作文。
千萬不要相信聽一兩次“寫作指導講座”、參加“短期培訓”，甚至有人傳授的“寫作秘訣”，能“速成”寫出好作文。讓孩子從小在一個寬松和愉快的學習環境中，培養濃厚的學習興趣，良好的學習習慣，自覺地愛上讀書，喜歡讀好書；關心社會，熱愛生活；善于思考，勤于練筆，這才是學好語文，寫好作文的正途。（周丹楓）
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